La casa de Bernarda Alba. La película.

Luces de bohemia. Película.

Tarea para el fin de semana.
Comentario completo del siguiente texto periodístico:
  http://economia.elpais.com/economia/2012/12/13/actualidad/1355394584_950598.html

Los textos peridodísticos

Los textos periodísticos:


Los textos periodísticos son textos producidos y transmitidos a través de los medios de comunicación cuya finalidad es informar, explicar o interpretar  acontecimientos recientes y de interés social.

Gérneros periodísticos

Los textos periodísticos pertenecen a distintos géneros: informativos, de opinión y mixtos.

- Géneros informativos: transmiten información de forma objetiva y veraz. Se caracterizan por el predominio de la función representativa del lenguaje. Su modalidad textual suele ser: narración, descripción o diálogo. Dentro de este grupo se diferencian:
a) Noticia. Es el género periodístico por excelencia, caracterizado por su claridad y concisión. Se  estructura en: titular, entrada y cuerpo de la noticia. En el cuerpo de la noticia la información se organiza en forma de pirámide invertida, primero aparecen los hechos más importantes y a continuación los detalles. Su contenido responde a seis preguntas: qué, cómo, quién, cuándo, dónde y por qué.
Ejemplo de noticia:
http://economia.elpais.com/economia/2012/12/13/actualidad/1355394584_950598.html
b) Reportaje. Ampliación de la noticia: aporta datos y requiere un proceso de investigación previo por parte del periodista.
Ejemplo de reportaje:
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/12/12/actualidad/1355341888_480611.html 
- Géneros de opinión: el periodista  interpreta y  aporta su punto de vista sobre un hecho actual y de interés general. 
a) El editorial. Recoge la opinión de la publicación, no aparece firmado.
Ejemplo de editorial.
http://elpais.com/elpais/2012/12/12/opinion/1355339073_102310.html
b) Artículo de fondo.  Recoge la opinión de un experto, que no tiene por qué ser periodista, sobre un tema de actualidad.
Ejemplo de artículo de fondo:
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/12/10/actualidad/1355161633_187880.html
c) Columna. Artículo de opinión, firmado por un colaborador habitual del periódico, que aparece siempre en el mismo lugar. Es el género que exige mayor creatividad e inventiva y que  permite una gran libertad estructural.
Ejemplo:
 http://elpais.com/elpais/2012/12/11/opinion/1355245747_069451.html
d) Crítica. Es una opinión valorativa sobre un acontecimiento cultural realizada por un especialista.
 Ejemplo de crítica:
http://blogs.elpais.com/version-muy-original/2012/12/elestupendp.html

e) Cartas al direcctor. Son textos de opinión en los que el lector comenta o critica algún tema de actualidad.
Ejemplo de carta al director:
http://elpais.com/elpais/2012/12/13/opinion/1355424389_062363.html
- Géneros mixtos: combinación de información, interpretación y valoración.
a) Crónica.
Texto periodístico de extensión media, en el que se relata un acontecimiento de forma cronológica y con un estilo cuidado y personal.
 http://deportes.elpais.com/deportes/2012/12/13/actualidad/1355417112_656693.html

Características lingüísticas de los textos periodísticos

Plano pragmático-textual

- Doble emisor: el periodísta y el medio que publica.
- Receptor universal.
- Canal: escrito o audiovisual.
- Código: verbal y no verbal ( icónico y tipográfico)
- Funciones del lenguaje: predomina la función representativa y a veces aparecen también la función expresiva ( en los textos de opinión con subjetividad) y la apelativa ( cuando se pretende influir sobre el receptor).
- Formas de organización textual: exposición, argumentación y narración.
- Estructura del texto jerarquizada ( la información importante al principio, los detalles al final).
- Los mecanismos de cohesión textual refuerzan la claridad expresiva.

Plano morfosintáctico

- Complejidad sintáctica con alargamiento de oraciones y sintagmas mediante el uso de perífrasis, aposiciones, incisos explicativos.
- Predominio de adjetivos descriptivos ( en  géneros informativos) con presencia de adjetivos valorativos en textos de opinión.
- Presencia de barbarismos, especialmente anglicismos y galicismos.
- Predominio del modo indicativo, aunque aparecen subjuntivos en textos de opinión.
- Empleo de fórmulas gramaticales impersonales que refuerzan la objetividad ( pasiva refleja, impersonal refleja, pasiva...)
- Uso del presente con valor atemporal.

Plano léxico-semántico 

 - Extranjerismos, sobre todo anglicismos.
- Uso de siglas y acrónimos.
- Eufemismos.
- Formación de nuevas palabras por derivación  o  composición.
- Presencia de tecnicismos.

Modelo de texto periodístico comentado

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/alumnos/comentario_textos/comentario_de_textos_periodisticos.htm

Modelo de comentario de textos periodísticos

Este enlace os ofrece un texto periodístico comentado. Leerlo con atención os ayudará en vuestros comentarios de este tipo de textos:

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/alumnos/comentario_textos/comentario_de_textos_periodisticos.htm

El teatro anterior a 1939

En estos enlaces encontrarás información para tu desarrollo. Recuerda que hay que presentarlo el viernes 14 de diciembre:

http://www.educa.madrid.org/web/cc.screparadoras.majadahonda/2%20organizacion/2%20departamentos/lengua%20y%20literatura/APUNTES/El%20teatro%20anterior%20a%201939.%20Tendencias,%20autores%20y%20obras%20principales.pdf


http://www.educacion.gob.es/exterior/centros/burdeos/es/materialesclase/teatroespanolsigloxx.pdf


El esquema de contenidos del desarrollo es:

1.- Contexto histórico.
2.- Situación general de la industria teatral.
3.- Tendencias y autores representativos:
a) Teatro burgués:
- Comedia burguesa: Benavente
- Teatro cómico: el sainete.  Arniches, Alvarez Quintero, Muñoz Seca.
- Teatro de humor: Jardiel Poncela
b) Teatro innovador
- Valle Inclán: esperpento
- García Lorca

Los intereses creados

Comentario de textos científicos

En el siguiente enlace encontrarás un modelo de comentario de textos científicos. Leerlo te ayudará a prepararte para el examen. http://recursos.cnice.mec.es/lengua/alumnos/comentario_textos/comentario_de_textos_cientificos.htm

Realismo y Naturalismo

Otra forma de fomentar la lectura

Acabo de encontrar una nueva forma de fomentar la lectura de las Rimas:

http://www.youtube.com/watch?v=-yGzhe0pbXM

Enlace a Rimas

En la Biblioteca Virtual Cervantes podrás leer una edición digital de las rimas comentadas. Copio el enlace que te lleva directamente al índice.

http://cvc.cervantes.es/obref/rimas/rimas/indice.htm

El movimiento romántico en España

Este enlace te llevará a una presentación en la que encontrarás información sobre el movimiento romántico en España:

http://www.slideshare.net/AngelLuisSobrino/el-romanticismo-y-la-literatura-romntica-espaola

Video: El movimiento romántico

En este vídeo encontrarás las características básicas del movimiento:

romántico:http://www.youtube.com/watch?v=iSTO2M2zExE&feature=related

Texto científico

 Micronutrientes minerales

Se requieren cantidades mínimas, pero no deben faltar en la dieta ya que su déficit puede provocar diversos problemas de salud.

Los primeros estudiosos de la nutrición comprobaron que los alimentos aportaban ante todo proteínas, grasas e hidratos de carbono. Pronto se descubrió la existencia de otros componentes imprescindibles para el mantenimiento de la vida, que se necesitan en cantidades mucho más pequeñas, como los minerales, formados por elementos inorgánicos simples, y los oligoelementos o elementos traza, que el organismo requiere en dosis ínfimas. Posteriormente se descubrieron las vitaminas, unas sustancias orgánicas bastante más complejas, y las investigaciones continúan.

Actualmente los expertos han establecido una nueva clasificación, que distingue entre macronutrientes y micronutrientes. Entre los primeros se encuentran las proteínas, grasas, hidratos de carbono y los minerales de los que es preciso tomar más de 100 mg al día, que son siete: el calcio, el fósforo, el potasio, el sodio, el magnesio, el azufre y el cloro;  los micronutrientes incluyen las vitaminas y el resto de los minerales como el hierro, el cinc, el yodo y otros- elementos simples, de los que diariamente se re quieren cantidades mucho más pequeñas.

Todos estos micronutrientes son imprescindibles porque forman parte de infinidad de moléculas del organismo (la molécula de hemoglobina sanguínea, por ejemplo, contiene hierro). Además, estas sustancias se unen a las enzimas -que actúan como catalizadores- para que puedan realizarse los centenares de reacciones químicas que hacen posible la vida. Por tanto son una pieza clave en los mecanismos de los que depende la salud. (Cuerpo  Mente)

Textos científico-técnicos

Paracetamol Gelos Comprimidos 500 mg

COMPOSICiÓN Por comprimido:

Paracetamol (O.C.I.).......................................................................... 500 mg

Excipiente................................................................................................. C.s.

(El excipiente se compone de dióxido de silicio, celulosa, estearato magnésico y almidón de maíz)

PROPIEDADES

La acción analgésica del paracetamol ha mostrado ser eficaz en los trastornos dolorosos de diversa localización que parten de estructuras somáticas y en estados gripales con componente febril. Por su doble acción analgésica antipirética, el paracetamol es de gran utilidad en las molestias clásicas de los cuadros gripales y febriles.

Por vía oral, el producto es perfectamente tolerado en el tracto digestivo sin provocar irritaciones ni molestias gastrointestinales de ningún tipo; por ello, está preferentemente indicado en pacientes que presenten algún tipo de gastropatía (úlcera gástrica) o bien sean hipersensibles a otros derivados, como pirazolonas o ácido acetilsalicílico.

ACCiÓN

Analgésico, antipirético.

TITULAR y FABRICANTE

Laboratorios GELOS, S.L. - Joan XXIII, 10 - 08950 Esplugues de Llobregat (Barcelona)

INDICACIONES

Dolor de intensidad leve o moderada. Estados febriles.

POSOLOGíA

Adultos: 500-1000 mg (1-2 comprimidos) tres o cuatro veces en 24 horas. No exceder de 4 g (8 comprimidos) en 24 horas.

La administración del preparado está supeditada a la aparición de los síntomas dolorosos o febriles. A medida que éstos desaparezcan debe suspenderse esta medicación.

CONTRAINDICACIONES Enfermedades hepáticas.

PRECAUCIONES

En pacientes con insuficiencia hepática y/o renal, anemia, afecciones cardiacas o pulmonares, evitar tratamientos prolongados. No exceder la dosis recomendada. Se aconseja consultar al médico para usarlo en trata­mientos de más de 10 días.

EFECTOS SECUNDARIOS

Hepatotoxicidad con dosis altas o tratamientos prolongados. Raramente pueden aparecer erupciones cutáneas y alteraciones hematológicas como neutropenia o leucopenia.

INTERACCIONES

Puede aumentar la toxicidad del cloranfenicol.

En caso de tratamientos con anticoagulantes orales se puede administrar ocasionalmente como analgésico de elección.

INTOXICACiÓN y SU TRATAMIENTO

La sintomatología por sobredosis incluye mareos, vómitos, pérdida de apetito, ictericia y dolor abdominal. Si se ha ingerido una sobredosis debe acudirse rápidamente a un Centro Médico, o bien llamar al Servicio de Información Toxicológica, teléfono 915 620 420, aunque no haya síntomas, ya que éstos, muy graves, pueden aparecer varios días después de su ingesta.

Se considera sobredosis de paracetamolla ingestión de una sola toma de más de 6 9 (más de 12 comprimidos) en adultos y de 100 mg por kg de peso en niños.

El tratamiento consiste en aspiración y lavado gástrico, administración oral de carbón activado, administración intravenosa de N-acetilcisteína a dosis adecuadas y, si es preciso, hemodiálisis.

PRESENTACiÓN

PARACETAMOL GELOS COMPRIMIDOS 500 mg - Caja con 20 comprimidos.

Los medicamentos deben mantenerse fuera del alcance de los niños.

IMPORTANTE PARA LA MUJER:

Si está Vd. embarazada o cree que pudiera estarlo, consulte a su médico o farmacéutico antes de tomar este medicamento. El consumo de medicamentos durante el embarazo puede ser peligroso para el embrión o el feto y debe ser vigilado por su médico.

Modelo de examen 1ª evaluación

EXAMEN 2º BACHILLERATO                       1ª EVALUACIÓN 

La búsqueda de vínculos entre dieta, factores nutricionales y metabólicos y la

etiología del cáncer, es un área de investigación que, desde hace dos décadas,

ha incrementado la atención tanto desde el punto de vista de los científicos

como de la salud pública. Este interés creciente puede ser explicado por el

gran desarrollo científico y su percepción por la sociedad en general.

En el año 1964 la Organización Mundial de la Salud concluía en un examen

de los factores conductuales y ambientales del cáncer que: «La mayor parte

de los cánceres son potencialmente prevenibles». Desde entonces, la investigación

epidemiológica y experimental sobre la relación entre dieta, nutrición

y cáncer se ha expandido enorme y rápidamente.

En 1980 la Unión Europea creaba el Programa Europeo contra el Cáncer, que

rápidamente identificó la nutrición como una de las áreas de prioridad alta en

la búsqueda y prevención del cáncer. Decidió subvencionar dos líneas paralelas:

en primer lugar, formular para Europa unas recomendaciones para la prevención

del cáncer que incluyesen consejos nutricionales y, en segundo lugar,

promover ampliamente estudios epidemiológicos en nutrición y cáncer.

Doll, R. y Peto, R. (1981) fueron los primeros investigadores en cuantificar

la contribución de una serie de factores ambientales entre los que se encontraba

la dieta, el tabaco, el alcohol, la ocupación y la radiación. Estimaron

la proporción de muertes por cáncer atribuibles a la dieta en un 35%, siendo

después del tabaco la causa prevenible de cáncer más importante. Además

fueron identificados distintos modelos de dieta que contribuían a incrementar

el riesgo de cáncer.

Preguntas

1.- Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes: a) enuncie el tema del texto (0,5); b) detalle sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes (1,25); d) indique qué tipo de texto es (0,25)

2.- Redacte un resumen del contenido del texto. (1)

3.- Escriba un texto argumentativo sobre la importancia de los hábitos  alimenticios en la salud. (1,5 puntos)  

4.- a. Realice el análisis sintáctico de la siguiente oración (1,5): Desde entonces, la investigación epidemiológica y experimental sobre la relación entre dieta, nutrición y cáncer se ha expandido enorme y rápidamente.

4.b. Indique a qué categoría gramatical pertenece atribuibles, analice su estructura morfológica y explique su proceso de formación. (1)

5.a- El Realismo. (2)

5.b.- Comente los aspectos más relevantes de la obra del siglo XVIII que haya leído en relación con su contexto histórico y literario: (1 punto)